Milli Eğitim Bakanlığı’ndan 81 ile Ramazan genelgesi

Eğitim - Şubat 16, 2026 6:57 am

Milli Eğitim Bakanlığı, 81 il valiliğine gönderdiği genelge ile Ramazan ayı boyunca okullarda gerçekleştirilecek sosyal ve kültürel etkinliklerin çerçevesini belirledi.

“Maarif’in Kalbinde Ramazan” temasıyla düzenlenecek etkinliklerde değerler eğitimi ön plana çıkarılacak.

Bakan Yusuf Tekin imzasıyla yayımlanan resmî yazıda, yeni müfredat olan “Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli” vurgusu dikkat çekti. Belgede eğitim sisteminin yalnızca akademik başarıyı değil; ahlaki olgunluk, toplumsal sorumluluk ve insan merkezli yaklaşımı esas aldığı belirtildi.

RAMAZAN ETKİNLİKLERİ

Ramazan ayının yardımlaşma, paylaşma ve dayanışma ruhunun öğrencilere kazandırılması amacıyla planlanan faaliyetler şöyle sıralandı:

İlkokullarda Şenlik Havası: 81 ilde ilkokul öğrencilerine yönelik kültürel mirası yansıtan Ramazan şenlikleri düzenlenecek.

Ortaokul ve Liselerde Söyleşi: Uzman konuşmacıların katılımıyla “İftarda Konuşalım” başlıklı programlar gerçekleştirilecek.

Gönüllü İftar Sofraları: Okul-aile iş birliğini güçlendirmek amacıyla velilerin gönüllü katılımıyla ortak iftar sofraları kurulacak.

Özel Eğitim Materyalleri: Okul öncesinden liseye kadar tüm kademeler için hazırlanan Ramazan ayı etkinlik materyalleri (Ek-1’den Ek-7’ye kadar) derslerde kullanılacak.
Temel ilke: Gönüllülük ve mahremiyet

Genelgede, etkinliklerin öğrencilerin gelişim düzeylerine uygun planlanması, gizlilik ve mahremiyet ilkelerine riayet edilmesi ve insan onurunu koruyucu hassasiyetlerin gözetilmesi gerektiği vurgulandı. Tüm faaliyetlerin gönüllülük esasına dayanacağı belirtildi.

Erdem- değer – eylem çerçevesi

Belgede, yürütülecek çalışmaların “Erdem-Değer-Eylem Çerçevesi” kapsamında merhamet, vatanseverlik, yardımseverlik ve adalet gibi milli ve manevi değerlerin davranışa dönüştürülmesini hedeflediği ifade edildi.

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında “ramazan ayı etkinlikleri” konulu yazıda, Türkiye Cumhuriyeti Anayasası’nda Türk vatanı ve milletinin ebedî varlığını, devletin ülkesi ve milletiyle bölünmez bütünlüğünün korunmasını esas alan kurucu yaklaşım doğrultusunda her vatandaşın millî kültür, medeniyet ve hukuk düzeni içinde onurlu bir hayat sürdürme ve maddi-manevi varlığını bu yönde geliştirme hak ve yetkisine doğuştan sahip olduğunun açıkça vurgulandığına işaret edildi.
“Bu anayasal çerçeveye uygun olarak Türkiye Cumhuriyeti’nin ‘toplumun huzuru, millî dayanışma ve adalet anlayışı içinde’ bir hukuk devleti olduğu, devletin temel amaç ve görevleri arasında ‘insanın maddi ve manevi varlığının gelişmesi için gerekli şartları hazırlamaya çalışmak’ hükme bağlanmıştır. Ayrıca eğitim ve öğrenim hakkı ile gençliğin yetişme ve gelişmesini sağlayıcı tedbirleri almak, devletin görevi olarak düzenlenmiştir.” ifadelerine yer verilen yazıda, 1739 sayılı Millî Eğitim Temel Kanunu’nun 2’nci maddesinde Türk millî eğitiminin genel amacının millî, ahlaki, insani, manevi ve kültürel değerleri benimseyen, koruyan ve geliştiren; bu değerleri davranış hâline getirmiş bireyler yetiştirmek olduğunun hüküm altına alındığı belirtildi.
Aynı doğrultuda 222 sayılı İlköğretim ve Eğitim Kanunu’nun 1’inci maddesine göre ilköğretimin, öğrencilerin bedenî, zihnî ve ahlaki gelişimlerine hizmet eden temel bir eğitim süreci olduğunun ifade edildiği yazıda, “Bu yasal çerçeve, eğitim sistemimizin akademik kazanımların yanı sıra ahlaki olgunluğu, toplumsal sorumluluğu ve değer temelli gelişimi esas alan bütüncül bir anlayışla yapılandırılmasını gerekli kılmaktadır. Ayrıca Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli adıyla güncellenen öğretim programlarında millî birlik ve beraberliğimizi güçlendirmek amaçlanmıştır. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli; insanı ruh ve beden bütünlüğü içinde ele alan, bilgiyi ahlaki sorumlulukla bütünleştiren bütüncül bir eğitim yaklaşımına dayanmaktadır. Modelin temel hedefi; bilgi, beceri, eğilim ve değerlerin bir arada geliştirilmesi esasına dayanarak yetkin ve erdemli bireyler yetiştirmektir.” değerlendirmesine yer verildi.
Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin akademik başarıyla birlikte ahlaki olgunluğu, toplumsal sorumluluğu ve insani duyarlılığı öne çıkaran çok yönlü bir gelişim sürecini kapsadığı vurgulanan yazıda, modelin merkezinde yer alan “erdem-değer-eylem” çerçevesinin değerlerin öğrenciler tarafından içselleştirilerek günlük yaşamlarında davranışa dönüşmesini esas aldığı ifade edildi.
Ramazan ayı boyunca eğitsel ve sosyal etkinlikler
Saygı, sorumluluk, adalet, merhamet, vatanseverlik, yardımseverlik, duyarlılık ve çalışkanlık gibi millî ve manevi değerlerin öğrencilerin kendileriyle, toplumla ve çevreleriyle kurdukları ilişkilerde yönlendirici bir ahlaki pusula işlevi gördüğü, onların hayatın her alanında sorumluluk bilinciyle hareket etmelerini amaçladığı belirtilen yazıda şunlara yer verildi:
“Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nde tanımlanan öğrenci profili; ahlaklı, bilge, cesaretli, estetik duyarlılığa sahip, iradeli, merhametli, sorgulayıcı, üretken ve vatansever bireylerden oluşmaktadır. Bu profil; öğrencilerin geçmişten devraldıkları kültürel mirası koruyarak geleceği inşa edebilen, millî kimlik bilinci gelişmiş, toplumsal dayanışmayı önceleyen ve insanlık için iyi, doğru ve faydalı olanı yapmayı ilke edinen bireyler olarak yetişmelerini öngörmektedir. Bu yönüyle Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli; köklerden geleceğe uzanan, sosyal ve duygusal becerilerin gelişimi ile değer temelli ve insan merkezli bir maarif anlayışını esas almaktadır.
Bu itibarla ramazan ayı; toplumsal hayatımızda paylaşma, yardımlaşma ve dayanışma değerlerinin daha da belirgin hâle geldiği ve aynı zamanda millî birlik ve beraberliğimizi güçlendirmenin, kültürel mirasımızı gelecek nesillere aktarmanın bir imkânı olarak değerlendirilmektedir. Bu doğrultuda ramazan ayı boyunca öğrencilerimizin paylaşma bilincini geliştirmeye, ihtiyaç sahiplerine yardım etme konusunda farkındalık kazandırmaya, yardımlaşma ve dayanışma duygularını güçlendirmeye yönelik eğitsel ve sosyal etkinliklerin planlanarak uygulanması büyük önem arz etmektedir.
Bu çerçevede 81 ilimizde ramazan ayına yönelik ‘Maarifin Kalbinde Ramazan’ teması etkinlikler düzenlenecektir.”
İlkokullarda kültürel mirası yansıtan şenlikler gerçekleşecek
Söz konusu yazı doğrultusunda 81 ilde ilkokul öğrencilerinin katılımıyla kültürel mirası yansıtan, paylaşma ve birlikte olma bilincini güçlendiren “Maarifin Kalbinde Ramazan” şenlikleri yapılacak.
Ramazan ayı boyunca belirlenen konu başlıklarında uzman konuşmacıların katılımıyla ortaokul ve lise kademelerindeki öğrencilere yönelik “İftarda Konuşalım” söyleşi programları düzenlenecek.
Okul-aile iş birliğini güçlendirmek ve toplumsal birliktelik duygusunu pekiştirmek amacıyla ailelerin gönüllü katılımıyla ortak iftar sofraları kurulacak.
Gönüllülük esasına dayalı olarak planlanacak
Okullarda gerçekleştirilecek etkinlikler, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin temel yaklaşımı ile uyumlu, “erdem-değer-eylem” çerçevesi ve “sosyal duygusal öğrenme” becerileri doğrultusunda, öğrencilerin gelişim düzeyleri ve okul imkânları dikkate alınarak gizlilik, mahremiyet ve insan onurunu koruyucu hassasiyetler gözetilerek gönüllülük esasına dayalı olarak planlanacak.
Etkinlikler, eğitim ortamlarının niteliğini destekleyecek ve okul dışı öğrenme ortamları çalışmalarının verimliliğini artıracak şekilde, hazırlanan uygulama kılavuzları doğrultusunda gerçekleştirilecek.

 

BENZER HABERLER